项目学习目标

本科

完成本科专业后，学生将能够: 

1. 识别和解释历史，社会，政治和文化的意义 这些事件塑造了芝加哥在美国的经历.S. (概述)
2. 识别和使用社会理论来分析历史和当代背景 美国.S. 芝加哥人的经历包括对身份交集的分析 性别、阶级、种族/民族、性别、国家、能力和公民身份. (理论)
3. 描述并解释全球移民和移民在美国的重要性 历史和当代社区. (全球)
4. 有效地运用口头，书面和创造性的沟通来展示批判性 思考、研究和倡导. (技能)

研究生

完成研究生课程后，学生将能够: 

• 识别和分析推动理论和研究的主要问题、问题和辩论 通过书面和口头话语进行研究，特别是中央语言 种族和民族的作用及其与其他社会建构的交叉关系 分类，如性别，阶级/社会经济地位，和规范异性恋，及其历史 在塑造个人和群体身份、机会和结果方面不断发展的作用 在美国机构.
  • [涵盖以下大学学习目标:专业知识，智力 技能，应用知识，社会 & 全球责任]{基本实现 以下课程:200,210,225}
• 分析研究墨西哥裔和拉丁裔社区的主要理论、范例和方法 历史上和今天，批判性地评价学科的学术成就和行为 一个以伦理为基础的研究，创造性的，或以社区为基础的美籍华人研究项目.  
  • [涵盖以下大学学习目标:广博的综合知识; 智力技能，应用知识，社交 & {主要是 完成以下课程:205、210、240、275}
• 有效地呈现和撰写与PLOs相关的见解1 & 在选定的重点领域 通过顶点项目说明这项工作的意义和是充分的 在大学水平上进行有效的教学.  
  • [涵盖以下大学学习目标:智力技能，社交 & {主要通过以下课程完成:240,298， 299}